La Situación Problemática

La importancia de partir de una situación problemática

Al partir de un planteo problematizador, de una pregunta, de un problema, genera en el alumno la necesidad de explorar, experimentar, adquirir y procesar nueva información, construir nuevos conocimientos.

Estos conocimientos se aplican para resolver el problema planteado y se formalizan, generalizan y transfieren para comprender otras situaciones y realidades que van más allá del problema inicial planteado como disparador.

Para el planteo de la situación problemática es importante tener en cuenta los conocimientos previos de los niños jardineros para que la solución no les parezca ni demasiado difícil ni demasiado fácil.

Las actividades por descubrimiento proponen recorrer el camino en sentido inverso: se parte de situaciones problemáticas que funcionan como ejemplos o casos particulares que son explicados por algunas ideas generales y muy potentes que son las que tendrá que descubrir el alumno”. Malamud (1997).

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PROCESO PRODUCTIVO ARTESANAL

El proceso productivo artesanal se practica desde hace millones de años. Este sirvio como base para luego pensarse en la producción en serie.

Un mismo edificio servía como taller, tienda y vivienda del propietario y empleados. Además los talleres dedicados a la manufactura de los mismos productos solían encontrarse situados en la misma calle o barrio, dándoles su nombre (y que en muchos casos perduran hasta hoy).

Características del Proceso Artesanal

 

En la Clase de Tecnología los niños experimentarán no solo el saber, sino el saber hacer.

Observen en algunas imágenes registradas el proceso productivo que ustedes llevaron a cabo en un aula taller. 

Activa la lupa pasando el puntero del mouse sobre la imágen
 

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PROCESO PRODUCTIVO INDUSTRIAL

VISITA AL CENTRO DE VISITANTES DE LEDESMA

 

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Día de los Jardines de Infantes

       El 28 de mayo de 1950, a los 77 años, falleció Rosario Vera Peñaloza, destacada educadora que fue declarada por sus seguidores como “La Maestra de la Patria”. En homenaje a ella, la fecha de su fallecimiento fue perpetuada como “Día de la Maestra Jardinera” y “Día de los Jardines de Infantes”.    

 Esta entrada está dedicada a todas las maestras Jardineras y a las alumnas del 4to año de Educación Inicial que muy pronto estarán desempeñando su función, que con amor y vocación, llevan a cabo día a día esta hermosa labor de educar!!!

 
A tod@s MUCHAS FELICIDADES…..
 
 
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EL PROCESO TECNOLOGICO

El proceso tecnológico no solo está incluido el proceso de produccion sino también el proceso de la gestión, la organización y la gestión de la información.

Para que podamos realizar un proceso es necesario contar con la materia, la energía y la información.

La transformación de la materia en otro producto se realiza gracias la operación.

Podrán observar en el siguiente proceso, los rectángulos contienen las operaciones, y las flechas indican los productos transformados.

Podran observan en el siguiente video el proceso de producción industrial del queso.

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La Educación Tecnológica en el Nivel Inicial

Con el objeto de que los futuros docentes del nivel Inicial desarrollen capacidades para conducir responsablemente clases de Educaciones Tecnológica se propone:

Reflexionar sobre la naturaleza de la tecnología, es decir sore los hechos técnicos, sus productos, su relación con el medio natural y social.

Será necesario que reconozcan la compleja realción interdisciplinaria que mantiene la Tecnología con los demás campos de conocimientos, a partir de un enfoque integrado impulsado por los Núcleos de aprendizajes Prioritarios a través del eje: La indagación del ambiente natural, social y tecnológico.

Los futuros docentes deberán desarrollar una mirada crítica sobre modos y condiciones en los que se producen las prácticas educativas de Tecnología y los factores que motivan innovaciones educativas en el marco de un enfoque constructivista.

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BIENVENIDOS AL BLOG DEL NIVEL INICIAL

tecnologia

Internet  nos  ofrece  todo  un  caudal  de  oportunidades  para  optimizar  el  proceso  de enseñanza-aprendizaje, un blog es un recurso de amplias potencialidades a la hora de trabajar colaborativamente.

 En definitiva, el weblog permite todo un abanico de experiencias compartidas que permiten al alumno  la  reflexión y el contraste de ideas propias y ajenas. 

Gracias a esta herramienta de la Web 2.0 vamos a tener un medio mas de comunicación. Espero que podamos compartir experiencias diferentes en el desarrollo del curso de este espacio que es Educación Tecnológica.

Si uno de los objetivos del nivel inicial es ayudar a los niños a comprender el mundo que los rodea, no podemos dejar de incluir en ese mundo a los productos del trabajo del hombre. Desde que el niño nace, convive en mayor o menor medida con objetos, herramientas, máquinas, técnicas que no han estado allí desde siempre, sino que tienen una historia, que han sufrido transformaciones, que han suscitado aceptaciones y rechazos, que han generado beneficios y inconvenientes.
Ese mundo, ese “ambiente-primer abecedario” es cada vez más complejo, no admite lecturas lineales y, por lo tanto, tampoco acepta explicaciones fantásticas. Y los niños, desde sus posibilidades de pensar y cuestionar, pueden ir, desde pequeños, construyendo conocimientos acerca del mundo que tampoco son lineales ni unívocos, y que están cargados de sentidos y de valores.

Profesora Silvia Segovia

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